《关于体育促进铸牢中华民族共同体意识的指导意见》印发

体育凝聚力量 铸牢共同体意识的时代答卷

当人们在赛场上高唱国歌、在操场上接力奔跑、在村头广场一起打球、跳操时，一种超越地域、民族、语言差异的情感往往悄然生成 这份情感就是对伟大祖国的认同 对中华文化的认同 对中华民族命运共同体的认同 随着《关于体育促进铸牢中华民族共同体意识的指导意见》印发 体育不再只是“强身健体”的单一功能载体 而是被进一步明确为铸牢中华民族共同体意识的战略性平台 成为推动各民族“像石榴籽一样紧紧抱在一起”的重要抓手

新时代语境下的体育新使命

在新时代的国家治理体系中 体育被赋予了更加鲜明的价值取向 指导意见抓住了体育跨民族 跨地域 跨语言的天然优势 明确提出要通过竞技体育 群众体育 青少年体育与民族传统体育的协同发展 促进各民族广泛交往 广泛交流 广泛交融 这意味着 未来体育工作不再是“办比赛 搞活动”的简单叠加 而是要以铸牢中华民族共同体意识为主线 以制度设计 项目布局 资源投向为杠杆 实现体育事业与民族团结进步事业的深度同频

从国家层面看 指导意见是在全面建设社会主义现代化国家的新征程上 发出的一份清晰行动纲领 它把体育上升到维护国家统一 民族团结 社会稳定的战略高度 通过系统规划和顶层设计 让体育与教育 文化 旅游等领域形成政策合力 把体育活动办到边疆地区 办到民族地区 办到学校社区 深入到普通群众日常生活的最小单元 以润物无声的方式将“中华民族共同体意识”转化为一种自觉的生活方式与价值认同

体育的独特功能 情感认同与身份认同的双向塑造

体育之所以能够在铸牢中华民族共同体意识中发挥独特作用 在于其兼具身体性 互动性 仪式性与观赏性 体育场域不仅是体力比拼的空间 也是情感流动 文化传播 价值共鸣的场所 当来自不同民族 不同地区的运动员身着统一队服 为同一面国旗而战时 他们所呈现的 是超越个体身份的国家象征 当观众在看台上挥舞国旗 为“中国队加油”时 共同体的情感就被一次次强化和重申

事实证明 无论是夏奥会 冬奥会 还是全运会 冰雪运动会 民族传统体育运动会 都在不断激发人民群众对国家的自豪感 对中华文明的认同感 尤其是当各民族运动员在同一赛场上互相鼓励 彼此协作时 一种由“队友关系”延伸而来的共同体意识 会自然拓展到对中华民族命运与共的深层理解 体育突破了课堂教学和书本教育的局限 以可见的身体参与 可感的情绪共振 将“你中有我 我中有你”的理念落在了具体场景和真实体验之中

案例解析 体育如何在民族地区落地生根

以某西北边疆地区为例 当地依托民族传统体育活动 打造“学校 社区 节庆”三位一体的体育交流平台 通过将民族式摔跤 马术 比拼歌舞与现代足球 篮球 田径项目结合 举办多层级体育节 不仅带动了青少年参与 也吸引了大量外地游客与援建干部 在这种多维互动中 当地少数民族青少年接触并喜爱上了篮球 足球等全国通行的运动项目 通过联赛对接全国赛场 而外来人员则深度体验民族地区的体育文化 现代体育与民族传统体育的交汇 成为加深彼此理解与尊重的重要渠道

类似实践表明 只要在制度设计中坚持“以人民为中心” 与“以铸牢中华民族共同体意识为主线”相统一 就能在边疆和民族地区形成独具特色的体育公共服务模式 让体育场地成为共居 共学 共事 共乐的重要载体 让参加体育活动成为“你来我往 经常来往”的固定习惯 从而在潜移默化中增进情感认同 国家认同 文化认同

青少年体育 教育与共同体意识的深度嵌入

青少年是最具可塑性 也是最需要在价值观上打牢根基的群体 指导意见将青少年体育作为重要抓手 明确提出要在学校体育课程 校园运动会 联校联赛等活动中 系统融入中华民族共同体意识教育内容 这不仅是“在运动中育人” 更是“在体育情境中培根铸魂” 在校园层面 可以通过以下方式实现深度嵌入

一是改革校园体育活动的组织方式 将来自不同民族 不同班级的学生按“混合编组”进行训练和比赛 促使他们在共同完成目标的过程中学会协作和尊重 二是在运动会开幕式 闭幕式中融入中华优秀传统文化元素与多民族体育展示 通过服饰 音乐 仪式感的营造 让学生在视觉和体验层面感知中华文化的多元一体 三是结合重大体育赛事开展主题班会 观赛讨论 让学生在为国家队加油助威的同时 理解国家形象 民族精神与个人责任之间的内在联系 通过这种路径 可以实现从“身体参与”到“情感投入” 再到“价值认同”的三重递进

民族传统体育在构建中华文化认同中的独特价值

在推动体育促进铸牢中华民族共同体意识的进程中 民族传统体育并非“附属品” 而是承载历史记忆 民族精神与地域文化的宝贵资源 无论是藏族的传统竞技项目 蒙古族的搏克与赛马 壮族的板鞋竞速 还是苗族的芦笙踩堂 它们都凝结着独特的生产生活方式 审美趣味与礼俗传统 当这些项目通过规范化 现代化 赛事化的方式被纳入国家和地方的体育节庆之中 就不再只是“看热闹”的表演 而是成为讲述中华民族多元一体格局的生动教材

关键在于 要以中华文化为根和魂 通过创意转化与创新表达 把各民族传统体育放在“中华体育文化”的大坐标中予以呈现 既突出各自特色 又强调同源同根 同向同行 通过强化共同的国家叙事与文化叙事 抵制狭隘民族主义和地域本位主义 在“我是谁 从哪里来”这一深层问题上 给出立足中华大地 归属中华民族共同体的明确答案

群众体育与社区治理的同频共振

当下 我国正持续推进全民健身国家战略 群众体育天然具有覆盖面广 参与门槛低 形式多样的特点 将指导意见的精神落实到社区乡村层面 意味着要把体育场地设施 赛事活动和组织体系嵌入基层治理结构之中 在城市社区 可以依托党群服务中心 物业小区 企事业单位等平台 建立多民族共同参与的社区运动队 志愿服务队 健身俱乐部 通过晨练夜跑 广场舞 球类联赛等活动 让各民族居民从“点头之交”变成“并肩作战”的队友 通过长期一起训练 一起比赛 形成真实而稳定的社会联结

在乡村地区 则可以结合乡村振兴 与体育强国建设 同步打造乡村运动广场 农民运动会 传统节庆体育日等品牌项目 将体育与民俗 旅游 非遗保护相结合 使体育既成为增强体质的载体 也是发展集体经济的增长点 更是加强民族团结的纽带 在这个过程中 把各族群众吸引到同一片场地上 组织到同一支队伍中 聚集在同一个规则体系内 就为“共同体意识”的养成提供了高频互动的现实土壤

从政策导向到制度保障 构建长效机制

要让《关于体育促进铸牢中华民族共同体意识的指导意见》真正落地生根 关键在于构建可持续 可评价 可复制的制度体系 一方面 需要在体育规划 场地布局 赛事体系 人才培养等环节中明确“共同体意识”导向 把是否有利于促进各民族交往交流交融 作为重要考量指标 纳入项目审批 经费支持与绩效考核之中 另一方面 要建立跨部门协同机制 让体育部门与教育 民族事务 文化旅游 媒体等多方形成常态化合作 输出兼具思想深度与形式创新的体育活动范式

同时 还需强化理论研究与实践总结 对体育在铸牢中华民族共同体意识中的作用机理 评价指标 案例经验进行系统梳理 形成一批可推广 可复制的做法 例如 对不同类型地区开展比较研究 探索边疆民族地区 城市多民族社区 高校校园等多场景下的体育实践模式 将分散的局部探索上升为国家层面的政策储备与知识体系 为今后进一步完善相关制度提供科学依据

面向未来的愿景 让每一次奔跑都通向共同体

从某种意义上说 关于体育促进铸牢中华民族共同体意识的指导意见 为新时代体育事业指明了更高层次的价值方向 体育不再只是追求“更快 更高 更强 更团结”的竞技口号 更是要在日常健身 大型赛事 校园活动与民族传统体育中 体现对国家 对民族 对人民命运与共的深刻自觉 在可预见的未来 随着政策的持续推进 与相关制度的不断完善 无论是在雪山草原 还是在城市街区 无论是在校园操场 还是在村落广场 体育都将以更加丰富的形式 深度参与到构筑中华民族共有精神家园的伟大进程中 让每一次奔跑 每一次跳跃 每一次接力 都汇入中华民族共同体意识的滚滚洪流